学校应加强孩子的心理调适，开设心理健康教育课，对有自卑、孤僻、抑郁、任性、焦虑等心理问题的孩子加以教育关心，以弥补家庭教育的不足。
另外，家长与老师应有意地培养孩子承受各种压力、挫折的心理素质，加强孩子的应变和调适能力。多为孩子创造自主、自立的机会，培育孩子的独立、自主能力。
在家庭教育中，家长也要积极为孩子创造群体环境，多与同龄人交往、游戏，以培养孩子的集体认同感。
对孩子提出的要求应区别对待，该拒绝的应以适当方式予以拒绝，并说明理由，以避免孩子的优越感产生，造成其任性习性的形成。
通过这些途径，加强孩子的心理调适能力，帮助孩子度过接轨期，使其在不同环境截然不同的表现最终接轨、融合，以利于孩子完整的性格和人格的形成。
黄金家教的七大原则
美国素质教育专家赫伯特博士根据斯宾塞的教育理论，总结出了父母对孩子进行家教的七大黄金原则。
